由中國藝術研究院主辦，中國藝術研究院手工藝研究所承辦的“中國工藝美術理論與批評學術論壇”日前在北京隆重召開。中國藝術研究院院長、中國非物質文化遺產保護中心主任連輯，中國藝術研究院常務副院長、研究生院院長呂品田，原中央工藝美術學院院長常沙娜，以及來自全國各地的中國工藝美術大師、非遺傳承人、著名專家學者四十余人參與了本次論壇。

      論壇圍繞著“工藝美術如何傳承工匠精神”主題展開，深入地分析和探討了中國工匠精神的本質，當前中國工藝美術在生產與創作等諸多緩解中所存在的突出問題。面向工匠最集中的傳統手工藝創作和生產領域來談如何傳承“工匠精神”的問題，是本次論壇的一大特色。
      中國藝術研究院院長、中國非物質文化遺產保護中心主任連輯在講話中指出，“工匠精神”在我國有著深厚的歷史與時代基礎，在當下提出恰逢其時，不僅符合國家供給側結構性改革的重大戰略，對于工藝美術及各行各業都有著重要的社會導向作用與現實意義。近年來，我國工業化生產與技術革新在促進市場經濟快速發展同時，也產生了一些問題，如技術代替藝術、機器代替手工、共性代替個性、數量代替質量等；“官本位，經本位”等價值取向也嚴重沖擊著傳統工匠精神。當下呼喚“工匠精神”的回歸，不僅是對工匠做出新的價值判斷，被全社會所尊重，更是呼喚中國傳統精致文化生活的回歸。需在全社會大力弘揚工匠精神，在新的時代下為工匠精神正名。
      中國藝術研究院常務副院長、研究生院院長呂品田對“工匠精神”進行了深度解讀。工匠精神在我國自古以來就是一種卓越與可貴的精神，它是一種天人合一的信仰，是人們對世界萬物的一種認識與堅持，格物致知；它是一種情懷，手藝人視工具如手足，視作品如生命，讓這個世界不再是冷冰冰的物質世界，而具有溫情；它是一種處事態度，是面對世界、面對工藝的一種自信，傲立于世間、以人度物，包含著嚴謹認真、刻苦勤奮、精益求精、一絲不茍，執著進取的精神；它還是一種“操守品德”，從原材料采集到入行學藝、到制作、銷售等環節都有道德約束與規矩，尊重自然，不欺世、不懈怠，安分守己，盡善盡美，以誠相待。“工匠精神”的這些含義在當下仍然有著重要的積極作用，需要繼續發掘與堅持。
      原中央工藝美術學院院長常沙娜認為工藝美術要在保護與發展中并行，這是工藝美術延續的宗旨。工藝美術深含工匠精神，在當下不僅要大力弘揚工匠精神，還要根據現代生產、生活的發展需要，對相應的制度措施、政策法規予以完善與改進，如工美大師評比機制、相關機構職能定位等，從而真正實現工匠精神，傳承工藝美術。此外，她對呂品田院長提出的在振興傳統工藝中的三點舉措予以肯定：1、切實保護與傳承世代相傳精湛的傳統工藝；2、大力發展基于手工生產力的現代手工藝，在現代社會生活和市場環境中形成有別于大工業生產的手工產業形態；3、積極鼓勵企業與專業的手工藝創作。
      中國藝術研究院藝術人類學研究所所長、中國藝術人類學學會會長方李莉發言指出，中國是一個禮儀之邦，自古以來就是以禮儀代宗教。而禮儀中最重要的就是禮器與禮樂，禮器中包括了對不同等級人的衣食住行的規定，已形成一種秩序和制度。所以中國自古就有“器以載道”之說，所以中國的工匠向來制造的不僅僅是物，還是一種文化制度與哲學精神。中國是世界上手工藝最發達的國家，從唐代到清末，中國都是世界第一大手工藝品出口大國，是世界經濟的引擎，之所以如此，是由于中國工匠的精湛手藝、認真、守時、守信的原則，才獲得了全球性市場。今天的中國重新審視這樣的歷史，重拾我們的傳統工匠精神是非常必要的。
      此次論壇的組織者中國藝術研究院手工藝研究所所長邱春林說：“全國各行業都在談工匠精神這個話題，從政府到民間形成了高度共鳴，可以說工匠精神失落問題反映了當前普遍存在的社會焦慮，也促成了非常重要的文化反思運動，它的意義十分深遠。中國工匠精神的失落不是一天兩天發生的事，它伴隨著中國近百年來劇烈的社會變遷。整個中國由傳統社會向現代社會轉型的過程中，都在快速學習，急速奔跑、拼命追趕。‘速度為王曾是我們的社會共識或普遍心理。如今，經濟發展到了新常態，我們稍微放緩腳步，找找自己的短板，思考決勝未來的動力。我覺得此時談工匠精神的回歸是中國制造業理性建立自己的工業文明和現代手工業文明的開始。”
      長期從事工藝美術實踐的中國工藝美術大師劉雍、殷秀云等人從自己的工藝實踐出發，談他們對于工匠精神的理解，從工匠所應該具有的誠信品質，引出關于工藝美術領域的知識產權保護問題。李文躍等學者的發言，則從人才培養的實質出發，提出探索符合時代特征的“文人工匠”培養模式以及職業高等教育的具體見解。

中國工藝美術大師李文躍與中國瓷網總經理朱東明及中國陶瓷藝術大師涂序生、涂少波父子。

      中國工藝美術大師、景德鎮陶瓷學院碩士生導師李文躍發言時談到，對于職業高校陶瓷人才培養來說，如何在陶瓷人才培養過程中落實，踐行“工匠精神”，呼喚傳承“工匠精神”的人才培養十分迫切和必要。從觀念上培養學生忠于職守，嚴謹、一絲不茍的專業、敬業態度，改變傳統觀念中本科的比專科好，專科的比中等職業學校好，消除社會勞動的歧視差別；改革傳承人培養模式和陶瓷設計專業教育教學模式，結合傳統師徒制、學院導師制為一體，學習和實習交替進行，實現實訓室、作坊和課堂學習的一體化，合格學徒將同時獲得專科學歷和國家職業技能等級證書。