山東省高校青年教師教學比賽秉持“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促升”的理念，堅持公平公正、公開透明的原則，以錘煉青年教師教學基本功、加強師德師風建設為著力點，構建了校級選拔賽、省級初賽、省級復賽、省級決賽四級賽事體系，設文科、理科、工科、醫科四個組別，充分發揮教學競賽在提高教師隊伍素質中的引領示范作用，成為省內影響力最大、最受高校教師關注的賽事。

吳詠梅 副教授

山東藝術學院設計學院吳詠梅老師以山東藝術學院校賽第一的選手資格參加2023年山東省第十屆高校青年教師教學比賽;從全省151所高校的615名參賽選手中脫穎而出, 通過省賽初賽評選進入復賽; 5月13日在煙臺大學的文科組復賽現場比賽中與全省高校的271名優秀的青年教師同臺競技，以優異成 績進入決賽; 6月17日與154名優秀青年教師在淄博師范高等專科學校展開決賽對決，比賽現場再次展現了深厚的教學功底和良好的綜合素質，從教學設計到教學展示再到教學反思，得到評委老師的一致好評，最終榮獲一等獎，實現了學院在本賽項上零的突破!

教學是一份責任、更是一種信仰。每一節課后的總結是進步的新開始，在日復一日的精進中成長。從上一年十一月份的校賽到今年六月的省級決賽，歷經冬、春、夏三季，參賽的準備卻用了足足三年。2019年吳詠梅老師的《日用陶瓷設計》課程獲批山東省第一批一流本科課程，課程以學生發展為中心與教學團隊老師們開展了一次又一次的教學改革創新。歷時一年，打破知識框架，重構教學內容，融入跨學科知識、學科前沿和課程思政錄制了慕課資源，課程開啟線上線下混合式教學。吳詠梅老師帶著精心準備的二十節課參加山東省第八屆高校青年教師教學比賽，但沒有突破校賽，獲評推薦選手。經過一年的總結調整后，以校賽第一獲得山東省第九屆高校青年教師教學比賽推薦選手資格，又沒有通過省賽初評。一次次的打擊，曾產生過自我懷疑，也有過放棄的念想。當課堂上面對學生時，再次燃起上好這門課的堅持。又一年的改進后，再次以校賽第一的選手資格推薦山東省第十屆高校青年教師教學比賽。

那二十節課的教學設計和教學課件不記得反復了多少遍，吳詠梅老師已是太熟悉。但在學校組織的校內專家團隊與校外專家團隊多次磨課中，專家給出了更加細致的修改意見，針對不足又是一遍遍的改進。完成教書工作之余，是沒有節假日的面對鏡子，面對自錄視頻，面對空無一人的教室，一遍又一遍的試講，改進，再講……終于可以從容面對現場比賽的抽選。是全力以赴的堅持，才有最終的不負眾望。（編輯 | 張月 審核 | 董婭南）